嚴長壽，把對台灣教育的殷切、憂慮濃縮成文字，刻劃在紙上，那些文字的力度從紙面透到紙背，刻進人心。在字句之中我彷彿可以看見作者緊促的額頭，振筆疾書的激昂，對教育改革的期待；就是這樣深刻的使命感和熱忱，感動每個翻閱此書、談論此書的人。

　　教育，深深影響個人、家庭，甚至整個社會和國家，是一件馬虎不得的要事。台灣的教育一直以來有許多的問題和盲點，面對這樣的環境，以前的我都是睜一隻眼閉一隻眼，有問題冒出來時就會抱怨，並加以批評一番，但沒有強烈的意識到自己有改變教育環境的責任，也以為自己理所當然的沒有能力付出什麼；但這本書使我改觀了！作者沒有很雄厚傲人的學歷，也不是一個和教育相關的職員、官員或者政治家，只是一個飯店總裁，卻能為教育挺身而出，並帶出許多人的改變；讓我突然明白，每個人都應更加看重教育，並且只要有一顆單純想改善教育的熱心，各領域的人都能為教育發聲，帶來改變！

　　書中論及的教育制度和制度下人們的情況讓我很有感觸，因為我就是在這樣的教育環境下長大的人。在某一章中他談到分數決定一切這回事，我覺得這種觀念真的很可怕，因為家長、老師，甚至學生自己，不會認真考慮真正想要的是什麼，學生也沒有對自己的規畫；一味的就是想在課業上成為模範生。但不是每個人都適合用這種書本上課，背誦，考試的方式學習，成績不佳也不代表他沒有其他更適合的路，若我們就因此否定掉一個潛力無限的人的價值，就像把短跑、跳高、體操的運動員都塑造成機器人一樣，教育部不該只是創造成績優異的一群人，這對於學生個人和對國家社會都是一場大悲劇。

　　他在書中說道：「年輕人要有自己的主張，自己的判斷，發掘自己的能力，最重要的是，找到自己的初衷，這樣才能激發自己無可救藥的熱忱。」我們應該聽聽自己內心的聲音，並勇敢地、大方地回應它！我從小就喜歡畫畫，家人雖然不反對我去畫室學畫，但當我國中畢業時要選擇高中還是高職時，父母因為我成績不錯，不希望我選擇高職，根深蒂固的傳統想法加上虛榮心，讓我過了矛盾又迷茫的三年高中生活。在大環境的壓力下，我選擇順著大家的期待走，卻發現自己做事情變得沒有動力和期待，所以考大學時我毅然決然踏上了真正喜歡的藝術之路；經過溝通，家人從不解到支持，使我能無後顧之憂的為夢想冒險。我衷心的期盼國高中甚至大學的學生都能發現自己所愛，能勇敢突破；而每個家長也能對小孩的志向和選擇給予最大的鼓勵與支持。

　　台灣學生比較被動，對身邊的事物沒有感情，對世界沒有太大的好奇心，這也是台灣政治和文化下的影響；現在的年輕人，每天在高刺激的媒體和娛樂下生活，花很多時間漫無目的的掛在網路上，沒有主見的接受媒體訊息，卻不知不覺地被限制在一個自設的網中。作者希望教育能夠讓學生將目光從書本移開、去關懷自己以外的人事物，激發對社會，世界的熱情。

　　一本好的書能帶出讀者許多啟發。讀這本書我非常的激動，腦中不停想著對這個教育環境我能做什麼？身為一個大學生的我能帶出怎樣的改變？我想，就個人部分而言，我會在藝術領域上努力鑽研學習，成為一個頂尖專業的設計人，能夠鼓勵更多對藝術有興趣的人，並在社會上帶出不一樣的影響力；並且，也有許多現在就能動身投入的改變，我會更多積極參與。教育應該不一樣，不只等待制度改變，人對教育的態度要先轉換，若能有更多願意為教育改變而發聲，帶出實際行動的人，我相信台灣會教育出一代又一代潛能被發掘、善用，並對國家有所貢獻的人才！