翻開書的內頁，細細地品讀兩百多頁後，我感受到作者強烈的企圖心。帶著社會責任與愛國情操，他，以最真實且具體的例子、出於肺腑的幾句話，娓娓道出政府與家長的誤謬、為人師表的幾條金科玉律和許多生命的價值觀。

　　這本書對孤陋寡聞的我來說影響很深，彷彿是一杯醒酒茶，將我從安穩的舒適圈和一成不變、紛紛擾擾的世俗中喚醒。

　　之前的我，因為高中考差了，覺得自己不再像是一張完美無缺的白紙，還有捲土重來的機會，生活開始沒有目標。因為我認為我已經不是，也沒有機會再成為功課好的那群「資優生」。無知的我失去了讀書的動力，以為上進心不會再被喚起，直到現在我才發現事實完全不是如此。書中點醒了我，他說，行行出狀元，成績的好壞並不能決定一個人的一生，只要你有興趣，那就認真去做、放手一搏，就算是黑手也行。原來，是我把成績看的太重了，是我把日日的寒，留給了三尺冰凍！我不再認為「讀書第一」，因為只有找到天賦，才會找到自信，只要是你的最愛那就請勇往直前吧！

　　作者同時指出專科教育體系的缺失，看了書本我才知道專科學院為了滿足教育部的評鑑要求進行升等，大量引進有研究學歷、卻無實務經驗的博士進入技職學院，造成學生離開學校到社會就業後，缺乏真正的技術訓練，使國家的專業技術人才形成斷層。職業學校的老師為了得到終生教職的鐵飯碗保障，也紛紛進行一大堆不務實的研究報告或競相輔導學生參加比賽鑑定，作為升等的條件，其實，職業教育的老師本來就應該與業界有頻繁的交流，老師本來就應該有流動，學生才能得到市場最新的技術、情報。

　　此書的提點也相當實用、豐富，如：「我認為教育最崇高的目的在於培養一個有廣大視野、對社會有貢獻的領袖，而不是自私自利的人才。」嚴長壽先生說的很對，現在的學生只顧自唸書，並不懂得跨出自己的舒適圈，遠走他鄉到其他地區服務、參與非營利性團體，藉此拓展視野。或許我們沒辦法藉此提升考試實力，但，可以肯定的是，他可以改造我們的價值觀和心態。「一位優秀的領導人並不會覺得自己凡事必須高人一等、做事絕對完美無缺，反而要能設身處地、換位思考，體貼別人。」反問自己：參與田徑比賽，如果跑輸了又怎麼樣？凡事不必爭第一，每個人的極限都不同，只要自己盡力了，問心無愧就可以了。當一位領導人或許能呼風喚雨，但卻也容易輕忽設身處地為別人著想的重要。「走出自己的舒適圈，因為跳到別人的環境，經過多元的試誤碰撞，最終才會更了解自己的選擇（對世界「好奇」的能力）。」的確，多方的嘗試能輔助我們找到一條康莊大道，不過我們竟遺忘了「出國壯遊」這條百花盛開的花之迷宮。書中又有寫到，「任何天賦都需要回到『紀律』的堅持上；真正的創意其實需要技巧、紀律和訓練，天賦也是如此。唯有不斷的訓練，才能達到最佳狀態。」很多人時常認為，他人的成就和創意是與生俱來，不費吹灰之力而得到的，卻忽略了他背後所堅守著的紀律和所受的訓練，他也提醒我遵循嚴格紀律的重要。

　　我從這本書中學到了很多東西，最重要的是，此書提醒我對事情要有熱忱，如此才能專注，沒有了熱忱就像遺忘了火車頭一樣。唯有熱忱，生命的火花終會帶領我穿越人生的迷霧。