差異群體學習增能與資源優化：以啟聰學校需求為實踐場域：

以「在地關懷」做為核心，聚焦於關懷差異群體中的聽障者，針對啟聰學校學生
實際問題需求設計學習專案營隊，提供更為優質的教育資源，以此對應SDGs「優
質教育」環節；再者，在聽障者學習音樂美感的輔具應用上，協助聽障者在音樂
上的學習需求，更深入的意義在於協助聽障者「自我實踐」，降低教育及生活上
的不平等狀況，以此對應SDGs「減少不平等」之環節。

計畫重要性及預期效益
Ａ具體優化啟聰學校學習環境，提供聽障者更為適切多元的學習資源。
Ｂ激化本校學生關懷社會之責任意識，並提升通識學習與專業知識之融通能力，
　以厚植學生學習素質及未來競爭力。
Ｃ落實並擴散本校人才培育、社會關懷、優化差異群體優質教育環境及消除不平
　等之發展目標，透過強化與啟聰學校伙伴關係的永續發展，持續擴展本校與臺
　北市各特殊學校連結互助之社會責任推動藍圖。