| 子計畫
2-1•課程規劃精進計畫 |
| 執行內容：
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211 |
系所課程：學術／實務分流 |
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1
- 進行課程分流
2 - 創新教學型態
3 - 精緻實習規劃 |
212 |
強化跨領域學程之課程規劃、設計、運作、評估回饋與進退場機制 |
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1 - 成立校級的「跨領域課程整合推動委員會」
2 - 推廣跨領域學程
3 - 進行全面性排課檢討與承認外系及外校課程之學分
4 - 定期舉辦跨領域學程之專題演講
5 - 跨領域課程獎勵制度
6 - 建立跨領域課程學程外審機制
7 - 跨領域課程追蹤改進機制
8 - 訂定跨領域課程學成的退場機制 |
213 |
通識課程：課程結構、社會／社區文化資產連結 |
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1 - 規劃具本校特色之「現代公民素養」課程
2 - 整併博雅進接通識選修課程
3 - 所以通識課程授課單元需配合社會脈動、納入輿論關心之議題
4 - 持續推動課程架構與通是授課大綱審查，並建立相關辦法，以確保永續革新 |
214 |
核心素養融入專業與通識課程 |
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1 - 研究融入課程之基本素養與核心能力指標
2 - 分析核心能力指標與課程綱要之間的對應關係
3 - 規畫教學實施的方法、教材與媒介內容
4 - 針對課程實施成果，進行形成性的分析與檢視
5 - 進行計畫成果發表會與回饋 |
215 |
確保教學助理制度的運作與成效 |
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1 - 持續辦理教學助理培訓、評量與成果發表
2 - 獎勵表揚優良教學助理暨優良教學助理經驗分享座談
3 - 持續運作並深化TA資訊交流平台
4 - 建立教學助理線上學習諮詢之機制 |
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子計畫2-1•